Istituti Secondari Responsabile POF
Come stai valorizzando l’identità del tuo Istituto?icone_07

  • Stai programmando le scelte culturali, formative e didattiche?
  • Stai progettando le attività curricolari ed extracurricolari per arricchire l’offerta formativa?
  • Stai organizzando e gestendo in modo proficuo le risorse professionali, materiali e finanziarie di cui disponi?

  • Pensi sia sufficiente?
    Le attività integrative per gli studenti comprendono:
    • Lingue straniere
    • Teatro
    • Informatica
    • Attività sportive
    • Altre

    L’analisi dei bisogni condotta da molti istituti rivela che, oltre alle normali attività extracurricolari, c’è una sempre maggiore necessità di approfondire i metodi di apprendimento.  

    I dati statistici confermano che il numero delle famiglie insoddisfatte dei servizi offerti dalle scuole superiori è in costante aumento, lo testimoniano anche le diminuzioni delle iscrizioni dei giovani studenti che preferiscono orientarsi verso esperienze professionali concrete piuttosto che affidarsi ad insegnamenti teorici spesso lontani dal mondo del lavoro e dallo stile di vita moderno.

    Come avvicinare l’approccio teorico scolastico alla
    necessità di concretezza e dinamismo dei giovani?


    In 2 step:
    1. insegnando agli studenti un nuovo modo di apprendere
    2. insegnando ai docenti un nuovo modo di comunicare

    Il “Progetto Scuola” prevede un percorso integrato di formazione rivolto a studenti e insegnanti.

    STUDENTI

    La parte relativa agli studenti prevede:
    • Una giornata di formazione con un docente HC
    • La fornitura di un testo completo sulle metodologie di apprendimento
    • Un’ora di tutoring personalizzata per ogni studente
    • L’abbonamento annuale alla rivista di formazione MC2

    Gli argomenti trattati durante la giornata saranno:
    • Tecniche di approccio ai testi
    • Mappe mentali e strumenti di sintesi
    • Tecnica ciceroniana di loci e stanze
    • Tecniche di concentrazione e rilassamento
    • Approccio motivazionale all’apprendimento
    • Cenni sulla comunicazione efficace

    DOCENTI

    La parte relativa agli insegnanti prevede:
    • Tre giornate di formazione con un docente HC
    • La fornitura di un testo completo sulle metodologie di apprendimento
    • Un’ora di tutoring personalizzata per ogni insegnante
    • L’abbonamento annuale alla rivista di formazione MC2

    Gli argomenti trattati durante le giornate saranno:

    Sezione Apprendimento
    • Tecniche di memoria
    • Mappe mentali
    • Principi di tecniche di memoria e applicazioni pratiche
    • Tecniche di approccio ai testi
    • Tecnica ciceroniana di loci e stanze

    Sezione Comunicazione
    • Public speaking
    • Le 3 fasi del discorso: decollo, volo e atterraggio
    • Gestione dell'uditorio
    • Approccio motivazionale all’apprendimento
    • Strategie per entrare facilmente in sintonia con l'interlocutore

    Vuoi essere sicuro di scegliere la qualità?

    Ecco alcune realtà con cui abbiamo collaborato.
    Aziende

    Il Sole 24 Ore (Master Tributario), Ferrari Spa - Maranello, Mercedes (Daimler - Chrysler Spa), Nokia Spa, Iveco Spa, KPMG Spa, ISCOM Parma, CAMST Scarl, ecc.
    Università
    Politecnico di Torino, ESE Roma, Luiss Guido Carli Roma, Università Cattolica del Sacro Cuore Milano, European School of Economics – Università Privata di Finanza e Marketing, ecc.
    Scuole Superiori
    Liceo Classico Statale "C. Beccaria" Milano, Istituto "Calasanzio" Genova, Liceo "Nazareno" Roma, Liceo "Villa Flaminia" Roma, Liceo "Nazareno" Genova, Liceo "Primo Levi" Roma, Liceo "Fermi" Bologna, Liceo Classico Scientifico Statale "I. Newton" Chivasso (TO), Liceo Scientifico Statale "N. Copernico" Torino, ecc.

    Leggi le interviste che tuoi colleghi professori - di Istituti Superiori e Atenei Universitari - hanno rilasciato alla pubblicazione MC2.




    Per ricevere ulteriori informazioni o richiedere un appuntamento con un consulente, contattare la sede centrale al numero verde 800.180.499 o inviare una mail all’indirizzo This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

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    “Non confondere movimento e progresso. Un cavallo a dondolo continua a muoversi ma non fa nessun progresso.”
    Alfred A. Montapert

     


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